第 10 章（1/3）

真田惠子开始忙忙碌碌地寻找自己的兴趣。

对于网络和电子设备的熟练先抛去一边，这是她天然就掌握了的技能，就和人类生来就会呼吸一样，它们是习惯而不是兴趣。

真田惠子开始对各种各样的事物去用心尝试，被夸赞的方面，例如：数学、逻辑与思维、c语言，这都是一台电脑所具备的基本素养。其余没有被大力夸赞的方面，真田惠子也能做到不出错的程度，这让真田惠子越来越迷茫中。

她在这期间也有尝试着去向父母、老师这样身份的长辈寻求意见，但得到了都是长辈们复杂的眼神和欲言又止的沉默。

最后他们给真田惠子的答案，都是带着怜爱的叹息，叹息她这些都是‘天才的烦恼’。

不是啊，真田惠子有些无法理解，她向大人们索取的是答案，却不是这样带着谜语气息的感叹。

被烦恼困扰的真田惠子最后选择去幼驯染那里躲避。

小樱、知世她们是真田惠子的好朋友也是同性没错，但是真田惠子下意识更愿意依赖和自己一起长大的木兔光太郎。

现在她抱着书包挪到体育馆内的看台上，看着场上给她挥完手就跑去和队友们热身的木兔光太郎，真田惠子坐下后从书包里拿出了速写本和笔袋。

笔袋一展露出各种b数的铅笔，真田惠子拿出基础的2b铅笔开始在本子上画着兴趣班老师布置下的排线作业和正方体作业。

还算简单的基础，真田惠子很快画完了，接着她翻开新的一页尝试着在新的雪白纸张上，描摹正在打排球的木兔光太郎。

脑中的建模是完美的，但是动笔实操下来后，真田惠子有些沉默地盯着纸上奇形怪状的人形。

。。。。。。球倒是画得挺圆的。

真田惠子勉强地从自己的‘大作’中找出了一个优点，随即又不服输地翻开新的一页，继续画。

这一和人体较劲下来，时间就过得很快，到木兔光太郎社团活动结束，她还在本子上涂涂改改。

“惠子，你在干什么？”木兔光太郎背着书包来到真田惠子身边探头。

真田惠子快速地直起腰，去伸手捂住木兔光太郎的眼睛：“不要看。”

木兔光太郎：“？”